Nos estudos sobre o desenvolvimento infantil em seus diferentes aspectos (SILVA; DAHER, 2017), você teve a oportunidade de estudar sobre a maturação e a aprendizagem.

A esse respeito, leia a afirmativa:

(...) as relações estabelecidas com os diferentes estímulos do meio fazem com que cada pessoa se aproprie de um conjunto de conhecimentos que, somados às mudanças genéticas previstas para a espécie em cada fase de desenvolvimento, resultam na aprendizagem. (SILVA; DAHER, p. 165, 2017), 

De acordo com a afirmativa e seus estudos sobre a maturação e a aprendizagem, é correto afirmar que:

I  - no processo maturacional, cada indivíduo tem sua especificidade de acordo com suas características genéticas e a mobilização do meio em  que o sujeito vive.

II – Uma das características típicas dos seres humanos é nascer com um alto grau de imaturidade que, de maneira muito lenta e gradual, chegará à maturidade.

III – A espécie humana, ao nascer, ainda não possui maturidade neurológica, psicológica e física que permitam sua autonomia.

É correto o que se afirma em:

Nos estudos sobre a educação embasada nos conceitos piagetianos, vimos que, “ao defender que o conhecimento é construído pela atividade do sujeito/criança sobre o objeto cognoscente, o foco da teoria piagetiana não se fixa no sujeito e nem no objeto, mas na interação sujeito-objeto. Ou seja, na atuação infantil sobre o objeto e não na transmissão de conhecimentos feita pelo adulto à criança. ”(TOSTA, p. 23, 2010). Esse pensamento de Piaget trouxe implicações que ressignificaram a práxis (relação entre teoria e prática) pedagógica e o papel do professor. Dentre essas implicações apresentadas por Tosta (p. 23/24, 2010), podemos citar:

I - A interação social favorece a aprendizagem.

II - A aprendizagem é um processo construído internamente pelo sujeito por meio de suas interações. 

III - A aprendizagem independe do estágio de desenvolvimento do sujeito e é um processo de apropriação cultural.

IV - A aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento do sujeito e é um processo de reorganização cognitiva.

Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:

Nos estudos sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo, vimos que, na perspectiva Piagetiana, “o desenvolvimento intelectual é o processo pelo qual as estruturas da inteligência se constroem progressivamente por meio da dinâmica e contínua interação entre o sujeito e o meio.” (TOSTA, p. 47, 2010). E que, as estruturas de cada estágio se encontra em interação com o estágio seguinte. Segundo Tosta (2010), os estágios do desenvolvimento segundo Piaget, são:

Para Vygotsky, “a relação do homem com o mundo não é uma relação direta, mas sim mediada por instrumentos e por signos que foram inventados graças às necessidades da complexidade do convívio social” (TOSTA, p. 78, 2017).

Nesse contexto o que são os signos?

Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.

Este autor, em seus estudos e pesquisas compreendeu o desenvolvimento humano

a partir de uma perspectiva complexa, pluridimensionada e dialética onde bases biológicas encontram-se indissociadas de aspectos socioculturais no desenvolvimento psicológico do indivíduo o que dá as interações culturais um papel determinante na constituição da condição humana (TOSTA apud TOSTA, p. 93, 2010).

O nome desse pesquisador é

Em seus estudos, sobre a Teoria psicossexual de Freud (SILVA, p. 60, 2010), vimos que “Édipo foi um rei que assassinou seu pai e casou-se com a mãe.  Veja o que Speller nos explica sobre isso:

Tragédia grega, escrita por Sófocles, Édipo rei que se apaixona pela mãe e com ela se casa, vindo um dia, a matar seu pai. Rei incestuoso, daí toda a tragédia: ligou-se à mãe, em vez de ligar-se a qualquer outra mulher. ” (SPELLER apud SILVA, p. 60, 2010)

Segundo SILVA et. al. (2010),Freud foi buscar na mitologia grega, uma forma de ilustrar simbolicamente o que ocorre nessa etapa.

Neste sentido, em qual fase ocorre o que Freud chamou de Complexo de Édipo e de Castração?

Analise as proposições (assertivas) a seguir, quanto à veracidade do que é afirmado (verdadeira ou falsa) e, em seguida, assinale a alternativa correta.

Segundo Freud (SILVA (2010), a fase ORAL é considerada a mais primitiva do desenvolvimento psicossexual. Nela predomina o Id, que é imediatista, atemporal e impulsivo. A boca é a estrutura sensorial do bebê que inicia os contatos com o mundo.

PORQUE

Na fase oral, a energia afetiva (libido) que mobiliza o bebê está em volta da boca, é por meio dela que ele terá seus primeiros contatos com o mundo, como por exemplo, o seio da mãe. Seus prazeres e satisfações ocorrerão acerca do que Freud denominou de zona oral. Os lábios, a boca e a língua são seus principais órgãos de prazer

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

A professora Fernanda trabalha em uma instituição de ensino superior no estado de Minas Gerais. Ela trabalhou a Teoria psicossexual de Freud com a sua turma do Curso de Pedagogia. A turma estudou as fases do desenvolvimento psicossexual. De acordo com os seus estudos, sobre a Teoria psicossexual de Sigmund Freud (SILVA, 2010, p. 56 a 64), analise as afirmativas no que se refere as fases que fazem parte daquelas apontadas por Freud, são elas:

I - a fase oral: de zero a um ano e meio:

II - a fase anal: ocorre mais ou menos, dos dezoito meses aos três anos.

III - a fase fálica: ocorre por volta dos três aos seis/sete anos.

IV - a fase latência: ocorre entre os seis/sete anos até mais ou menos os doze anos.

V - a fase genital: ocorre a partir da adolescência, direcionando-se para a vida adulta.

A alternativa correta está contida em:

Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.

Estas são, segundo Tosta (2010), as três mudanças essenciais da atividade consciente do homem, promovidas pela _______________, na perspectiva Vygotskyana.

1. A condição de lidar com os objetos do mundo exterior, inclusive em sua ausência, ou seja, pela palavra, que é um símbolo, o homem torna presente o ausente;
2. A criação dos processos de abstração e generalização por meio da criação dos nomes para os objetos. Nomes que além de identificarem o objeto criam funções para eles, assim uma cadeira independente do material que é confeccionada, pedra, madeira, aço, couro, tem a mesma função;
3. E finalmente por possibilitar aos homens o trabalho de análise e classificação dos objetos, a linguagem mais do que meio de comunicação, insere o homem na possibilidade da abstração. (TOSTA, p. 98/99, 2010)

A palavra que completa corretamente a frase é:

Para responder esta questão, leia a citação com atenção e complete o que se pede.

Na educação, a  ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________  é cumprida a partir do momento que o professor sabe definir qual é o seu papel no processo de ensino-aprendizagem. É necessário que esteja respaldado por um fortalecido Projeto político pedagógico. É fundamental que tenha domínio do conteúdo e que tenha um bom planejamento de suas aulas, e que seja conhecedor de suas qualidades e limitações pessoais e profissionais. Que tenha domínio de sua função e papel enquanto professor-educador, ou seja, enquanto profissional da educação. (SILVA, p. 126, 2010) 

O termo que completa corretamente a citação acima é: